EL PROYECTO
Orientación filosófica y pedagógica
Consideramos que la educación, en función de la autonomía personal, es un proceso en virtud del cual el sujeto va adquiriendo progresivamente, la responsabilidad de su propia vida, hasta llegar a ser persona independiente de los demás.
El aprendizaje tiene como punto de partida al propio niño en su condición de ser único e irrepetible y a la vez, debe permitir el ejercicio responsable de la libertad, en tarea compartida dentro de esa estructura socializante que es el grupo.
De esta interrelación permanente entre lo individual y lo social, depende el crecimiento y progreso como persona, como seres que exploran, que cambien el mundo que los rodea, que sientan, que piensen, que actúen y se responsabilicen por lo que hacen.
Para lograr estos principios, proponemos crear situaciones pedagógicas que:
Permitan el trabajo individual, grupal y colectivo.
Estimular la autonomía, en un ambiente de libertad, seguridad y confianza.
Estimular la solidaridad, el respeto mutuo, la cooperación, la perseverancia y la interacción.
Favorezcan el desarrollo armónico integral de la personalidad, propiciando la estimulación de sus potencialidades e intereses a través de actividades variables.
Tratar de controlar su agresividad, canalizando su energía y aptitudes hacia formas de expresión creadora.
Permitir el desarrollo de sentimientos positivos y solidarios hacia la familia, el país y el mundo.
Conseguir coherencia y continuidad ente el trabajo educativo en el jardín y la familia.
Permitan realizar un seguimiento de la conducta infantil que detecte progresos y dificultades en los aprendizajes.
Preparar a niños y niñas en todos los ámbitos para que su inserción y continuidad en la educación general básica sea los más optima posible.
Orientaciones Familiares
Consideramos la importancia que posee la familia como primer agente educador y socializador del niño y niña, es en ella donde se constituyen las bases de su formación valórica, modelos de conducta y formas de interactuar con el mundo que la rodea.
Por tal motivo, nos interesa realizar una labor conjunta que oriente y apoye a los padres en los diferentes aspectos del crecimiento de sus hijos, así como el compromiso de participar e involucrarse en las diferentes actividades dentro y fuera del Jardín.
Modalidad Curricular
Partimos de la premisa que de los currículos educacionales existentes en nuestro país, (Personalizado, Montessoriano, Cognitivo, Integral) ninguno, por sí solo, logra satisfacer y estimular todas las potencialidades de los niños y niñas en su etapa de desarrollo.
Basándonos en lo anterior y en la experiencia adquirida durante el desempeño de nuestra labor educativa, hemos rescatado los aspectos más destacados de cada currículo, tomando como base el Currículo Integral, más los planteamientos de las bases curriculares de la Educación Parvularia, y hemos diseñado eclécticamente un currículo adecuado a nuestros niños y niñas que en resumen, sea: pertinente, innovador, de calidad, oportuno, humanista y que propicie la formación de niños y niñas autónomos, alegres, solidarios, críticos y participativos
Conoce más de nuestro proyecto educativo y reglamento interno de convivencia
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Servicios
Reuniones y charlas con equipo multidisciplinario.
Alimentación completa y balanceada a cargo de nutricionista y preparada por manipuladora de alimentos.
Suscripción a la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS), entidad que mantiene una permanente supervisión en relación a riesgos y seguridad dentro del establecimiento.
Evaluación Fonoaudiológica.
Actividades de Verano: Juegos de Agua y Talleres Interactivos.
Celebración Fiestas Patrias y Graduación Fin de Año
Semana Aniversario con variadas actividades.
Clases de Inglés.
Taller de Educación Física
